Gegen den Digitalisierungswahn an Schulen
Die schlechten „Pisa-Ergebnisse“ haben nicht gezeigt, dass wir zu wenig, sondern eher zu viel und zu unüberlegte Digitalisierung haben, meint der Professor für Schulpädagogik, Klaus Zierer, und hinterfragt allerdings auch den Sinn von „Pisa“